北师大版《简便计算与巩固练习》教学设计

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第二课时：简便计算与巩固练习
教学内容：课本第69页例3，完成“做一做”题目和练习十七的第6～10题。
教学目的：使学生进一步学会分数四则混合运算；使学生在分数四则混合运算的计算中能够应用一些简便算法；培养学生认真计算，检查的习惯。
教学过程：
复习。
1．口算：
2．用简便方法计算。


指名说一说应用了什么定律进行简便计算。
二、新授。
1．导语。
　在分数四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使计算简便。
（板书课题：简便计算与巩固练习）
2．教学例3。
出示例3：计算 
（1）问：这道题应该先算什么？
（2）指名学生说出计算方法，教师板书：
（3）问：下一步应该怎样算？有没有简便算法？
启发学生说出：“根据加法结合律，可以先把后两个数加起来。”
问：为什么这样算简便？
学生把题目做完：
三、巩固练习。
1、完成“做一做”题目。
让学生说一说怎样简便运算。
2．练习十七的第7题。
让学生比一比，谁算得快，谁的计算方法灵活。
3．练习十七第8题。
第2题让学生列出综合算式，也可以列方程解答。
四、全课小结。
这节课我们研究了什么？
在分数四则混合运算中，如果能简便运算的应该怎么办？
五、作业。
练习十七第6、9、10题。

1






























62×37＋38×37

36×99





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