北师大版《圆的周长》教学设计之一

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及时应用，使学生感受圆的周长的作用。



基础性练习，使学生进一步巩固圆的周长与直径关系的认识。













对引入问题的进一步拓展，给学生留下了关于圆的周长的悬念，激起他们深入探究的欲望。





　　　　【教学反思】
这一节课，通过巧设疑，激起学生学习的兴趣。经过一翻探索、实验，学生在实践操作的过程中真正的领会了圆的周长的意义，知道圆周长与直径之间的关系。
学生能大胆猜想，小心求证。用科学的态度学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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