苏教版语文二年级第三册全册教案

标签：小学二年级语文教案,二年级下语文教案,小学语文教案,http://www.jiaoshi66.com 苏教版语文二年级第三册全册教案,
2、 据句意说出诗句。 
（1）滔滔的黄河水向大海流去。　　　　　　 （　　　　 ） 
（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（　　　　 ） 
（3）要想看到很远很远的地方。　　　　　　 （　　　　 ） 
（4）再登上一层楼。　



17 青松
教学要求
德：初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。 
智：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 
　　2、学会本课生字，理解字词意思。 
教学重点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗。 
课前准备：课文录音，教学挂图。 
教学时间：两课时。 
第一课时
 一、揭示课题 
1、谈话 
　　上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？ 
　　这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。 
2、板书课题：18青松 
3、简介作者及写作背景。 
二、初读课文 
1、录音范读课文。 
2、学生自读课文。 
3、指名试读。 
注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。 
要求读出节奏，不能唱读。 
三、细读课文。 
1、自学课文 
自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思。 
2、引导理解诗句。 
大雪压青松，青松挺且直。 
压：重压。 
挺：直立而高耸。 
且：而且 
指名说说一、二行的意思。 
结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。 
学生练习读一、二两行。 
要知松高洁，待到雪化时。 
“洁”是什么意思？“高洁”呢？（高尚纯洁） 
“待”是什么意思？（等待，等到） 
“化”是什么意思？（融化） 
指名说说三、四两行的意思。 
（要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候） 
大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。 
出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。 
指导朗读。（要读出赞、自豪的感情） 
3、练说全诗的意思。 
自由练说，同桌互说，指名说。 
4、小结全诗。 
课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。 
（板书：景　不畏严寒　情　纯洁高尚） 
四、指导朗读、背诵全文 
朗读。 
全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。 
大雪|压青松。 



第二课时
一、复习检查 
1指名有感情地朗读课文。 
2指名说说诗意。 
二、教学生字字形，指导书写 
1教学字形。 
引导用熟字记生字。 
艇--挺　 粗--且　 特--待　 优--化 
“压”是“厂字头”，不要多加一点。 
2指导写法。 
待、化：左窄右宽。 
挺：要摆匀称。 
3学生描红。 
三课堂练习 
1读词抄词。（课后第三题） 
2给下面的字加个偏旁或字，再组词。 
化--（　）　 且--（　）　 青--（　）　公--（　） 
3扩词。 
高（　　）（　　）（　　 ）　　 青（　　）（　　 ）（　　 ）　



18 小动物过冬
教学要求
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点
1、 本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、 本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备
1、 指导学生制作动物头饰。
2、 查阅、搜集动物过冬的相关知识。
教学过程
第一课时
一、 导入新课。
1、猜一猜：
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
　　　　　　（打一自然界的事物）
　　小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
　　教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。
板书课题：19、小动物过冬
2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？
（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）
二、 整体感知。
　　过渡： 小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。
三、 检查自读。
1、读准生字。
（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。
出示生字组成的词语或短句：
　　wù　shāngliang　nuǎn　 jiē　　gē　　 yuē　　dì　　　zuān　

苏教版语文二年级第三册全册教案由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com
www.jiaoshi66.com 小动物　 商 量　 暖和　接着　哥哥　约定　第二年　钻到泥土里去　
　wǔ　jù　　　 chèn mèi　cáng　cháo　gòu　　jiàn　　　guā
跳舞　聚到一起　趁　妹妹　藏在蜂巢里　够吃　相见　秋风刮起来了。
（2）自由读字词一遍。
（3）开火车展示，随时正音。
2、读通课文。
（1）请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。
（2）同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。
四、学习第一节。
1、刚才提出的问题，你解决了吗？
课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？
板书：青蛙
小燕子
小蜜蜂
请一位小朋友读第一节。
 2、比较：
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
（1） 读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？
（2） 用“常常”说一句话。
3、读了第一节，你有什么感觉？
用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。
4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？
5、齐读第一节。
五、学习生字。
1、巩固字音：
给加点的字选择正确的读音：
商量（liáng　liàng）　暖（luǎn　nuǎn）和（hé　huó　huo）　哥哥（ge　gē）
钻（zuān　zhuān）到泥(lí　ní)土里
2、理解生字字意。
你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家交流交流。（例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”；由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。）
3、 学写生字。
（1）看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。
（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。
（3） 学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出：“商”的里面不是“古”，“第”与“弟弟”的“弟”区分开来。“哥”的上面不是“可”。
（4） 描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。
六、课堂练习。
1、读生词，抄写生词。
动物　接着　哥哥　约定　暖和　刮起来　 第二年　春暖花开　一起商量 
2、猜一猜，连一连。
（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。
（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。
3、 朗读课文。



第二课时
一、 情境导入。
上节课，我们学习了课文的生字新词，初读了课文，了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地过去了，秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天就要来了。（课件展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声。）
小动物们怎么过冬呢？（课件展示3个小动物。）
二、 小组合作学习。
1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24]  下一页