苏教版语文二年级第三册全册教案

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2、背诵课文。 
四、课堂练习 
1、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。 
2、在括号里填上合适的词。 
一（　　）池塘　 一（　　）白云　 一（　　）歌曲　　一（　　）白帆 
3、按要求填空 
渠共（　　　）画，第五画是（　　 ）。像共（　　　）画，第八画是（　　 ）。



21 云房子
教学要求 
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 
2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。 
3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。 
教学重点、难点 
在朗读中领悟云的变化、云的美。 
教学时间 
两课时 
第一课时
一、 揭题。 
小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？ 
今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。 
二、 置疑。 
小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？ 
三、 初读课文。 
1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。 
2、检查生字读音。 
3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。 
4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？ 
5、读后回答问题。 
四、 学习课文第1自然段。 
1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？ 
2、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？ 
3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？ 
4、自由练读，个别朗诵。 
5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。 
五、 复习生字，读准字音。 
六、 指导书写。 



第二课时
一、 复习检查。 
二、 学习第2自然段。 
1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？ 
2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？ 
3、小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。 
4、小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？ 
5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？ 
6、练习背诵第2自然段。 
三、 学习第3、4自然段。 
1、美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？ 
2、从哪里看出小鸟们开心极了？ 
3、体会感情，指导朗读。 
四、 学习第5、6自然段。 
1、记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。 
2、云房子哪里去了呢？ 
你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？ 
3、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？ 
4、齐读第5、6自然段。 
五、 总结课文。 
1、课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
2、学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象？（生说一说）
3、是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。
六、作业。 
1、抄抄写写。 
2、把句子补充完整。 
天上的云千姿百态，可美啦！有的像（　　　　　 ），有的像（　　　　　　），有的像（　　　　），还有的像（　　　　　　）。　　



22 夕阳真美
教学要求 
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 
2、学会19个生字，其中田字格上面的只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 
3、感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 
教学重点、难点 
1、识字、写字。 
2、理解课文第二、三、四自然段。 
教学准备：课文录音、投影片。 
教学时间：3课时 
第一课时
一、揭示课题，释题。 
1、板书课题：2　 夕阳真美 

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3、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。 
二、初读课文 
1．朗读课文，找出生字。 
2．教学生字。 
生字 读音 部首 笔画　 组词　　　　　　　 笔顺 
披 
壮 
美 
身 
3．理解词语 
壮丽：雄壮和美丽。 
往下沉：朝下面落。 
4．指名读课文，正音。强调：“沉、身“都是前鼻音；“傍”的声母b，不是p；“烂”的声母是l不是n. 
三、分析理解（一） 
1．第一节：自由读，思考：这一节主要交待了什么？（时间、人物、事情）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。） 
四、指导书写 
余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。 
沉：右上部横钩的横部宜长，右下部横折弯钩的横部宜短。 
披：左窄右宽，上下齐平。 
美：下边的“大”字书写时要扁一点。 
五、当堂巩固 
完成《习字册》上的练习。 



第二课时
一、复习回顾（听写课后第3题） 
二、分析理解（二） 
1. 第二节： 
（1） 抓“西斜”“刺眼”，（2） 结合看图，（3） 感受“连绵起伏的西山”，（4） 披上“夕阳的余辉”时的“壮丽”景象。 
（5） 结合插图理解“连绵起伏”、“壮丽”等词语的意思。 
（6） 听录音，（7） 体会意境。 
2．第三节： 
　　（1）比较　 太阳往下沉。 
　　　　　　　　太阳慢慢地往下沉。 
　　（第二句具体一些，它说明太阳不是一下子落下去的，而是慢慢地沉落的）。 
　　（2）“它那圆圆的脸涨红……”一句是拟人句。 
3．第四节： 
　　（1）“太阳的脸变得红了”说明了什么？（太阳很快就要下山了）。 
　　（2）观察画面（出示投影片），认识“霞光”，理解“灿烂”。 
4．第五节： 
　　（1）“爷爷满面红光”是哪里来的？（夕阳、霞光映照的。） 
　　（2）“夕阳真美呀”表示爷爷什么样的心情？（表示对夕阳的喜爱的心情。） 
三、总结全文 
　　课文经形象、生动的语言，描写了夕阳西下时的美丽景色。 
四、当堂巩固 
　　有感情地朗读全文。 



第三课时
一、指导朗读 
第二节：按“太阳--天空--西山”的顺序，边读边想象画面，感受美景。 
第三节：拟人句语调要欢快，“黄色、红色、紫色……”省略号停顿要稍长，给人想象的余 地。 
第四节：抓住“更”“轻轻”“灿烂”读好本节。 
第五节：“真美”两个字重音轻读。 
二、指导背诵 
1．听录音，看图（投影片）欣赏。 
2. 按“西斜--下沉--走向西山的背后”的顺序理清文章层次。 
3. 试背。 
三、当堂巩固 
指名背诵课文。 
四、作业 
1．写出下列字的笔顺 
壮（　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 
留（　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 
披（　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 
身（　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 
美（　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 
2．比一比，再组词 
夕（　　　 ）　　　身（　　　　）　　　披（　　　）　　　元（　　　 ） 
西（　　　 ）　　　生（　　　　）　　　被（　　　）　　　远（　　　 ） 
3．造句 
已经—— 
轻轻地—— 



练习8
　　教学要求
　　1．训练学生的说话写话的能力。

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