北师大版数学三年级《参观科技馆》教学设计

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参观科技馆
教学目标：
探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
经历与他人交流算法的过程，在合作学习中体验算法的多样化，培养学生的学习兴趣。
教学重点难点：
掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，体验算法的多样化。
教学过程：
一、创设情境　　引导思考
我们两个班要去参观科技作品。我两班有60人乘2辆大轿车去参观科技馆，平均每辆能坐多少人？
先与同学说说自己是怎样想的，再列出算式。
二、探索口算方法
1、解决问题：平均每辆能坐多少人？列式：60÷2小组交流自己的口算方法：
2、全班交流算法
教师组织学生交流计算方法时，学生可能会出现很多口算方法，只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书，并引导学生关注几种有代表性的计算方法。如：30+30　　60÷2　 30×2
3、试一试：40÷2=　　　 50÷5=　　　　　　90÷3=　 
4、学生小结整十数除以一位数的口算方法。
5、学生独立完成第8页第1题。
在小组中说一说210÷3和240÷4的口算方法。请个别同学汇报。并让学生用上面的口算下列两题：6000÷3　 1200÷3
6、小结质疑，并完成第八页2
三、应用知识，解决实际问题
1、组织学生练习并引导学生运用除法知识解决一些简单的实际问题。
出示题目：
夺红旗
四、课堂总结，质疑
五、课后延伸：
找生活中除法解决的数学问题，并列式解答。






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