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北师大版数学三年级第二单元《平移》教学设计,
练习目标:
教具准备:
学具准备 课本第22页“数学游戏”中的
(1)(2)
通过游戏活动,增强学生方向、平移和确定位置的有关知识,提高技能综合能力。
使学生通过游戏活动能放松身心,愉悦心情,并在游戏过程中增长知识、智慧。
课件、或挂图
方格纸,硬币,棋子 教学过程: 教学建议: 复习旧知:
1、说一说:两个图形是怎样得到的?要求:
(1)说一说“向 平移 格”; (2)你是怎样观察的?
二、游戏活动:
1、猜猜我在哪儿?先让学生猜猜移动后的位置在出发点的什么方向,然后根据题目要求教师引导学生移动棋子
步骤要求:(1)确定方向(2)数方格(3)画标示符号
可让学生2人一组,开始游戏,要求做到:说一说——移一移——猜一猜
猫捉老鼠
将学生分成2人或4人一组,每组一个棋盘,2个棋子,一枚硬币;让学生记住规则,然后开始游戏。
游戏结束后,让学生讨论猫有没有必胜的策略。
课题: 第六课时
欣赏与设计——平移、旋转和对称在图案设计中的应用 课后反思、
修改意见、闪光点 教学内容:
教学目标:
教学重点:
学具准备 课本第23页内容,及第24、25页的“画一画”“练一练”
结合欣赏与绘制图案的过程,让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
通过参与收集、设计图案的活动,使学生感受图案的美,从而培养健康的审美情趣。
通过学习让学生能够画出一个图形平移或旋转后得到的新图形。
直尺、彩笔等 教学过程: 教学建议: 导入新课:
师:在我们的生活中,常会看到一些美丽的图案,不知道同学有没有注意观察图案的特征?
出示一些简单图案,让学生观察。
提问:这些图案都有什么特征?(1)图案的特征:每个图案都是由几个相同的图形组合成的;
(2)图案的制作:只要图案中的1个图形,然后把这个图形进行复制或重复印制。
二、揭示课题:
1、教师说明:这些美丽的图案看起来复杂,其实是由很简单的图形构成的,那么是怎样制作成的呢?
2、板书课题:欣赏与设计
三、讲授新课:
1、分别出示4个图案,师:这个图案有什么特征?想想它是怎样得到的?
2、看书第23页,观察4幅图,说一说每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的?并把这个图形涂上颜色。
3、提问:这4幅图中哪幅图是对称的?小组讨论。集体验证。
四、课堂活动
画一画,书上第24页(1)(2)
引导学生认真观察原有图案的构图特征,即它是由哪一个图形,经过怎样变化后得到的。
五、巩固练习:
1、课本第25页“练一练”1
学生独立完成。
2、课本第25页“练一练”2
与同桌说一说设计方案,然后画出对方的设计。
实践活动
收集图案,小组交流,然后画出一个基本图形,确定图形变化的方案,最后完成一幅图。
4、课本第26页“做一做”
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