人教新课标数学四年级下册教案（总复习）

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观察找信息——分析——解决
3、长方形和正方形的内角和各是多少度？
活动三：提高题
能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？
交流——汇报
根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？



交流讨论——汇报
四、综合练习：课本P127　8　　　P130-13110、11、12、13
总复习——三角形的练习卷
复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。
2、熟练画出三角形的高和底
3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。
复习过程：
1、复习概念：
 概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
3、三角形的内角和为180度
4、三角形任意两条边的和大于第三条边
2、练习讲评：
在钉子板上画指定的三角形
 注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间
填空：
 1、一个三角形有（　 ）条边、（　 ）个角和（　　）个顶点
 2、三角形按角的大小来分，可分为（　　　　）、（　　）（　　　　　|三类
 3、三角形按边的长短来分，可分为（　　　　）、（　　　　　）
 注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理
 4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。
判断：
 1、2、3、4、5都为概念的延伸题，要求学生要记忆
 6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题
画高：
 注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。
学生说一说画高的时候应该注意什么
用三角板画垂线，用虚线
要标上垂直符号
计算
在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？
妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度？
在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？
注意：强调三角形的内角和是180度
总复习——位置与方向
复习内容：位置与方向（练习卷）
复习目标：（1）使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。
（2）对任意角度具体方向能够准确描述。
（3）能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图
复习过程：
幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。
此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。
结合练习卷，做练习题1
复习量角器量角的方法
结合练习卷，做练习题2（注意：量角器的正确使用，并注意一段线段表示实际距离多少）
巩固练习：测一测（练习卷3、4题）
算平均距离、平均速度
 学生说一说方法，再做一做练习4（2）
画路线图
注意：在描绘路线图的时候要注意确立坐标，并且坐标不止一个，走到哪就要在那个地点确立目标，并且在每个坐标里要找对方向
　幻灯显示：
例：沙漠驱车越野：绘制简单路线图
根据所给信息画出越野路线
（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1
（2）2在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2
（3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方
学生在课堂练习本上做，说一说
结合练习卷5
课堂小测
一份小练习，巩固知识
总复习——统计
教学内容：第七单元 统计
教学目标：
让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。
通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。

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www.jiaoshi66.com 教学过程：
说一说折线统计图的特点?
在绘制折线统计图是要注意什么？
3、练习：1991—20xx年沙尘暴总天数的变化情况(幻灯片显示)

让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴情况，它有什么危害。
根据统计图回答问题。
你发现了什么问题，我们能够怎样解决问题。
关注现实生活中环保问题，增强学生的环保意识。
4、P127统计9、根据1997-20xx年全国每年出生人口数统计图回答问题。
学生独立完成后请交流。
分组讨论，每组自由选择一小段时间（如：1998—20xx的变化情况）
汇报交流各自的研究情况。
让学生体会到从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。
P131　14　根据我国1997—20xx年博物馆数量统计图回答问题。
总复习——综合复习
复习内容：《一课三练》P52-P55　　
复习目标：使学生对知识有个综合的输理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。
复习过程：
2、怎样简便就怎样算
（1）45+63+37+22　　（2）8*（11*125）　 （3）25*11　　　（4）72*125
（5）54*99+54　　　 （6）3900/25/4　　　 （7）（100+4）*25　 （8）16*43-43*6
分析：（1）注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号
（2）注意8和125的关系，8*125=1000，所以要把他们先乘
（3）注意要拆最接近整数的数，所以25*11=25*（10+1）=25*10+25*1
（4）注意72*125，看到125想到要找个8相乘，所以可以拆成（8*9）*125=（8*125）*9
（5）（7）（8）注意用乘法分配率
（6）连续除以两个数等于减去连个数的积
3、递等式计算
强调计算准确，并在稿纸上列竖式检查
4、填空
1、2、3、4、为小数的基本题，再次强调公式重要性。
5、6为小数提高题，应用了小数的性质、小数点的移动
5选择：
下面数量中与1.2分米不相等的是
0.12米　　　1.20分米　　　1.02分米　　　　12厘米
分析：此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动。在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用
下面每组3个角不可能在同一个三角形内的是
分析：考核三角形的内角和等于180度，只要每组答案三个度数和是180度的就是正确的
下面每组三个角，不能为成三角形的是
分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边
6、实践操作
位置与方向
注意：强调要先找出观测点，在观测点上画十字。先看所去地点在观测点的什么方向上，最后量角度，并标上角度和线段
统计图
注意：画统计图时要先描点再连线，并要标上数字

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