北师大版数学四年级《画角（用量角器画指定度数的角）》教学设计

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《画角（用量角器画指定度数的角）》教学指导
〖教学目标〗

　　1.会用量角器画指定度数的角。
　　2.会用三角板画一些特殊度数的角。

〖教材分析与教学建议〗

　　有了量角的基础，学生在画角时的困难相对来说减少了。因此，教学时，可以通过学生自主的探索，总结画角的基本方法。　　当然，有些学生在使用量角器时，会出现内外圈不分的现象，对此，教师在指导时应着重让学生理解如何在量角器上确定度数。也可以在画完以后，让学生估一估自己所画的角是否正确。如果内外圈不分，很可能将钝(或锐)角画成了锐(或钝)角，可以通过估一估发现不正确。

〖试一试〗

第3题
　　让学生以小组为单位拼一拼、画一画，注意记录拼出的结果；教师应组织学生讨论，及时总结。一副三角尺可以画出的角很多，要求学生找出所有90°以内的角（15°，30°，45°，60°，75°，90°）。

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