人教新课标数学四年级下册教案（第六单元）

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第六单元小数的加法和减法
第一课时

教学内容：第95~ 97页例1、2
课　　型：新授课

教学要求：
使学生理解掌握小数加、减法的方法。
培养学生的计算能力。
培养学生细心检查的好习惯。
教学重点：计算方法。
教学难点：退位减法。

教学过程：
复习引入
准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法
　　　　　　754+3826　　　　 20xx-493
引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。

教授新课
创设情景：20xx年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。

通过这个表，你得到了什么信息？

现在你又得到了什么信息？
小组合作：
根据上面表格中的信息，你了解到了什么？
你是怎样知道的，说说你的方法。
你为什么这么计算，说说具体的计算过程。
汇报：重点是计算过程
小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？
汇报：
小数点对齐
数位对齐
得数的末尾有0，一般要把0去掉
注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。
　　　生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）
小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

复习巩固：
口算下面各题：
0.7+0.9　　 4.7-0.5　　　0.56-0.45　　 1.2+0.8　　 1-0.4
0.39+0.15　 7.7+0.6　　　3.6-0.8　　　 4.8-3　　　 1.7-0.3
算一算：
10.52+3.48　　 15.24-3.84　　 9.9+10.11　　 100-0.27

培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？
一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？

总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？

板书设计：
　　　　　　　　　　 小数加减法
　　　　　　　　　　　　　
　　
　　　　　 小数加减法的方法：（略）

　　　　　 


课后小结：
第二课时

教学内容：小数加减法的复习。
课　　型：练习课

教学要求：
巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。
提高解题能力。
培养良好的学习习惯。
教学重点：小数加减法法则，加减法关系。
教学难点：运用法则进行准确计算。

教学过程：
复习检查：
小数加减法的方法是什么？
口算下列各题
0.7+0.9　　　 4.7-0.5　　　　 0.56-0.46　　　 1.2+0.8　 
1-0.4　　　　 0.39+0.15　　　 7.7+0.6　　　　3.6-0.8　 
4.8-3　　　　 5.7+0.2　　　　 3.6-1.6　　　　7+2.3
板演下面各题并演算
8.02+15.28　　　 108.5-35.05　　　 25-16.07
提问：小数加减法如何计算呢？

笔算练习
1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位 元）

2、根据信息说说你了解到什么？

3、用小数计算下面各题


解决问题
王叔叔一天卖菜的收入如下表。

白菜比萝卜多卖多少钱？
你还能提出什么数学问题？
班里要买一个足球和一个排球。

问题：可以怎样买？需要付多少钱？

总结：今天我们复习了什么知识？


课后小结：
第三课时

教学内容：第100页例3。
课　　型：新授

教学目的：
使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
在教学中进一步培养学生的计算能力.
教学重点：
　　　　 掌握小数四则混合运算顺序.
教具准备：投影片.
教学过程：
一、复习：
1、口算:
　0.2+0.3　　　3.5+2.4　　　　8.7-4.5　　　　1-0.6　 
 0.9-0.5　　　 2.3+5.4　　　　4.9+1　　　　　8.6-5.5
 0.7+0.8　　　 6.7+1.1　　　　5+6.5　　　　　9.7-7
2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.
7325-714+146-89
10000-(981-326)+148
3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.

二、新课:
创设情景解决问题。
环城自行车赛段资料如下表。
今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？



小组合作要求：
先确定有几种方法可以解决问题。
分工合作，用不同的方法解决。
说说解答时你都用到了什么旧知识。
汇报。
（1）483.4―(39.5+98.8)
　 = 483.4―138.3
　 = 345.1(千米)
（2）165+80.7+99.4
　 = 245.7+99.4
　 = 345.1（千米）
（3）483.4―39.5―98.8
　 = 443.9―98.8
　 = 345.1（千米）
三、巩固练习
1、练一.练:　先说出运算顺序,再计算.
　　　　　 185.07-15.3+94.3-4.309
　　　　　 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕
　　　　　 22.8+5.23-9.125+14.75
　　　　　 32.5-(5.07+6.13)+8.25
2、解决问题：
（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？


（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

四、总结：今天我们学习了什么新知识？

课后小结：
第四课时

教学内容：第104页例5和例6。
课　　型：新授课

教学要求：
在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
提高学生的审题能力。
培养学生良好的习惯。
教学重点：判断小数加减法是否可以简算。
教学难点：正确的进行简算。

教学过程：
复习检查
口算：(投影片或口卡)
0.35+0.5　　 0.26-0.16　　 0.25+0.17　　 5-2.5　　 

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www.jiaoshi66.com 7.2+6.8　　　8.5-5　　　　3.6-1.6　　　　2.1+7.9　　 
13.5-2.4　　 6.7-2.3　　　 4.8-2.8　　　　7.1-4
用简便方法计算下列各题，并说根据什么？
48+25+52+175　　　　 120-75-25　　　　　430-121-79
36+11+64+89　　　　　85-（15+64）　　　 
引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
授新课
1、创设情景：你都知到了哪些信息？

班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？
2、小组合作完成
根据题目确定解答方法
写出解答过程，并说说理由
3、汇报：
（1）8.42+8.46+8.54+8.58
　 = 16.88+8.54+8.58
　 = 25.42+8.58
　 = 34（秒）
（2）8.42+8.46+8.54+8.58
　 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）
　 = 17+17
　 = 34（秒）
比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？
小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。

复习巩固
练一练
4.36+14.8+5.64+5.2
38.2-7.09-20.6-2.31
⑴要求：独立完成,组内交流思路.
⑵指名汇报

用简便方法计算下面各题
1.2+2.5+1.8　　 0.5+1.5+1.5+0.5　　 5.26+3+1.74　
0.25+0.15+0.75+0.85　　　　　27.85-（7.85+3.4）
要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。

总结：今天我们学习了什么知识？

板书设计
　　　　　　　　　　　　　简　　算
8.42+8.46+8.54+8.58　　　 8.42+8.46+8.54+8.5
 =　16.88+8.54+8.58　　　　= （8.42+8.58）+（8.46+8.54）
 = 25.42+8.58　　　　　　　= 17+17
 = 34（秒）　　　　　　　 = 34（秒）
课后小结：
第五课时

教学内容：第105页练习十八
课　　型：练习课

教学要求：
巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。
培养学生进行简算的能力。
培养学生认真进行简算的能力。
教学重点：运用定律进行简算。
教学难点：准确的进行简算。

教学过程：

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