北师大版数学三年级下册第三单元教学设计

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18X23　　 52X41　　　65X24
同桌相互检查，提问计算过程的注意点。

专项练习：
第33页2
结合具体情境，培养学生策略意识。
解决过程：先填一填
（　　）X（　　）=800
（　　）X（　　）=3500
（　　）X（　　）=2800
提问：你是怎样想的？
归纳得出：把题中各数的0暂时省略，再进行选数填空，最后补上0。
第33页6
三种策略：计算、估算和看哪个算式的积个位数是2。
第34页7
引导学生不必计算，利用估算进行判断，培养解决问题的策略。
（1）54X24=4526　
把54看成60，24看成30　　
（2）37X84=318　
 把37看成40，84看成80
（3）120X35=4420 
想：100X35=3500
20X35=700
 3500+700=4200
（4）35X70=2450　 
想：35X70
　 =35X7X10
　 =245X10
　 =2450

巩固练习：
书上33页3—5
让学生独立解决，全班订正。
书上34页8
两种算法：
先算出苹果汁与橘子汁一共有几箱，再算一共有几瓶？
先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶，再算一共有几瓶？
不要求列综合式。
3、书上34页9
独立完成3个小题，想一想：如果没有（1）（2）小题铺垫，你会做第（3）小题吗？
　　　　　　

课题：第五课时：练习课（二）　　课后反思、
修改意见、闪光点　　　　教学内容：


练习目标：





教学准备：　　课本第34—35页“练习一”
第10—15题

结合具体的问题情境，经历解决问题的过程，提高估算能力和应用能力。
巩固四则混合运算的基本知识和技能。

口算卡等　　　　　　练习过程：　　　　　　　　教学建议：　　基础练习：
口算练习：
出示口算题：
12X3　　　24X2　　　13X5　 
41X5　　 110X2　　　230X3
120X4　　620X2　　　30X20　
20X40　　10X80　　　60X20
200X30　 80X100　　 500X20　
80X70

计算练习
36X12　 48X23　 56X32
独立完成，个别学生板演，小结计算方法，算理，格式。

专项练习：
书上第34页10
可以每组分别指定一页，让学生先估一估，再算一算。
独立完成后，在小组中汇报，对比估算结果，如果误差太大要找出原因，及时纠正。
对比每组的计算结果，有什么发现？
书上第35页11
观察情境图，说说已知条件和问题，讨论计算方法，独立解决。

书上第35页12
练习巩固四则混合运算的基本知识和技能，独立完成，全班订正。

4、书上第35页13—15题
学生基本已经掌握，可以独立完成　　　　　　

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