人教版数学六年级《圆锥的认识》教学设计之一

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第七课时
教学内容：圆锥的认识
教学目标：1、认识圆锥，掌握圆锥的特征。2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。3、培养学生动手操作观察分析的能力。
教学重点：圆锥的特征。
教学用具：尺子三把，圆锥体两个，每生圆锥体一个，剪刀一把。
教学过程：
初步感知　　5　　1、出示圆锥实物，提问：
象这样形状的物体看到过吗？举出一些例子来。
2、演示一个米堆，揭示名称。板书课题。　　1、学生举例。


2、读课题。指导写锥字。　　　　探究新知　　25　　1、请同学们观察圆锥体，如果把它画成图形应该是什么样？
在投影下演示。并在黑板上画出。
2、提问：
圆锥体有什么特征？启发：根据圆柱的特征想。

3、出示两只不同的圆锥体让学生观察：
哪一只大一些？为什么？你认为什么是圆锥的高？
4、要求学生自学课本，思考：
（1）什么是圆锥的高？
（2）如何测量圆锥的高？

5、想象一下，如果我们把圆锥的侧面展开会是什么形状？

6、小结。　　1、观察，说出大概的形状，并通过投影看到在平面上的形状。
2、每生拿出自己的圆锥体进行观察，在小组内互说，然后在班组交流。上来看着圆形指一指名称。

说出大的原因，说说自己对圆锥高的认识
4、先自学，同桌同学说一说，议上议。并交流，上来测给全班学生看。
5、想象，说出自己猜想的结果，并动手剪一剪，验证猜想。　　　　练习　　5　　1、P51　 2
2、P49　做一做　　1、口答。
2、每生动手做。　　　　　　　　总结　　　　　　
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