人教版语文九年级《素质教育新学案》教学设计

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这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
1、文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段？这时候的“每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎样的心理感受？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
2、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”一句中“越往上走”意味着什么？为什么说都是相同的？

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3、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这句话的意思该怎样理解？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、后来的攀登，作者认为会产生“每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西”的心理感受，你是否同意这种看法？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
开放探究
阅读下面的文字，回答问题。
感谢生命
 (1)那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。街上的人们，穿行在这漫天漫地的乳白色雾中，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林阴道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱……
(2)后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。
(3)这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。
(4)我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种予的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。
(5)谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑平平的泥土，绽出一枚嫩绿新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根、发芽、长成一株浓阴蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长。终究无法蔚然成阴，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。
(6)我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程，还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里?
(7)我不由自主地联想到人类的生命，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。
(8)由此我们没有理由不对生命投以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公平命运勇敢的蔑视和挑战啊。
1、结合下文内容，简要概括第(3)节中“我完全被震撼了”的原因。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
2、写出第(4)节“像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻”中“希冀的梦幻”的具体内容。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
3、简要回答作者从杨絮纷飞飘落的景象中所得到的启示。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、整体感悟文章内容，按要求答题。
①纵观全文，杨絮纷飞飘落的景象引起作者对杨絮　　　　　　方式的惊叹，进而引发出对　　　　　　 的思考，提出浓缩的人生感悟的理念。
②结合作者对生命的感悟，简要阐述我们应当如何感谢生命。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
5、写出你对文章感悟最深之处，并说明理由。(不超过70字) 
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
三、资料下载
人生格言
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 
冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱 
过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱 
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克 
先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。 —— 刘鹗 
君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘 
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢 
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 —— 孔丘 
志不强者智不达。 —— 墨翟 
志当存高远。 —— 诸葛亮 
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操 
穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃 
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 

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www.jiaoshi66.com 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游 
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 
单元综合检测题
基础知识及运用
1、下列加点字的字形和注音完全正确的一项是（　）
A沉湎（miǎn）　 倒坍 （tà）　袅（ niǎo）袅烟云　　主观臆（yì）测
B羸（léi）弱　馈（kuì）赠　 浩瀚无银（yín）　　一泻（xiè）千里
C攫（jué）取　休憩（qì）　 精力充沛（pèi）　 万籁（lài）俱寂　
D徘徊（huái）　荫庇（bì）　 有条不紊（wěn）　　引颈受戳（lù）
2、下列对《谈生命》中的一句话“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”理解不恰当的一项是（　）
A这句话的意思是：希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。
B这句话的意思可以理解为：人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。
C句中的“云翳”，喻指丰富多样的经历、体验。
D句中“美丽的黄昏”比喻人到老年时，幸福和欣慰的景况。

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