人教版语文九年级《素质教育新学案》教学设计

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按：无知弑齐襄公发生在鲁庄公八年（前686年），雍林人杀无知则发生在次年春天，大约此后不久小白就做了齐国国君，乾时之战就发生在这一年的秋天。接着子纠被杀，召忽自杀，管仲请囚。长勺之战则是此后半年的事。
22　邹忌讽齐王纳谏

一、知识点拨与学法引导
（一）整体感知
这是一篇短小精悍、逻辑思维较强,融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作品。文章选自《战国策·齐策》。本文着重写齐相邹忌以自身生活中的小事设喻，劝说齐王必须以广泛听取人民的意见作为施政依据的故事。既表现了古代志土（邹忌）为了国家利益勇于讽谏的思想，又表现了开明、有作为的君主（齐威王），从谏如流，闻过则喜，勇于改革的大度胸怀。 
（二）学法引导
本文篇幅短小,思路明晰,推理过程有较强的逻辑性,文字也较浅显,可以借助课文注解和已有的文言文知识, 理解字义、词义,把握句意。以读代讲、以读代解、以读代译、以读代练，突破历史，联系现实生活中的人、事,认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。学习邹忌善于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术,提高表达能力。 
（三）审美鉴赏
简练生动的语言美
全篇只有三百多字，从家事说到国事。写人物，声貌毕肖；叙事实，曲折引入；用语简洁生动。说它简洁，如“于是入朝见威王曰：……”几个字就交代了朝见的过程，省去了进见的“导语”，开门见山地直陈其事。齐王听了谏辞以后，只用一个“善”字就写出了齐王纳谏的决心。威王下令纳谏以后，只三十来字就交代清楚了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，说明了纳谏后发生的巨大变化；纳谏的效果，只写邻国动态，省去国内情况，这些文字都是异常的简练。说它生动，如：邹忌与妻、妾、客的三问三答，意思雷同，但句法、语气却各不相同，逼真地刻画了人物不同的心理、神情，文字错综，毫不呆板。
（四）重点难点突破
1、这篇课文记述了一个什么家庭小事？要说明什么道理？是用什么方法说理的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[析] 本题旨在引导学生理清文章思路,概括要点,把握文章主旨。
[参考答案]　记叙了邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题的故事。
要说明的道理是：劝说齐威王广开言路，积极纳谏，改良政治。
邹忌不是像一般人那样正面讲道理，而是用一段具体的家庭琐事为譬喻来阐明“纳谏”的必要性和迫切性。
2、邹忌为什么会劝谏成功？他的劝说有什么特点？ 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[析]此题意在让学生体会邹忌委婉劝说的方式，在今天的人际交往中借鉴这种做法。
[参考答案] 邹忌（进谏者）用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。他劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白事理，从而愉快地接受意见。
3、简要说说本文比喻说理有什么好处。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[析]此题意在进一步加深对本文劝说语言的特点及对这一特点的优越性的认识。
[参考答案]能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。 

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www.jiaoshi66.com 4、事例：妈妈发现自家的男孩跟邻居的女孩交往密切，有事没事老呆在一块儿。妈妈心里担心，想提意见。请你替设计一条合适的提法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
[析]本题旨在触类旁同，学以致用。
[参考答案]略。
二、自学阶梯评估
达标训练
1．下列加点字的注音都正确的一组是　　　　　　　　　　　 （　 ） 
A．臣妾（qì）　　昳丽（yǐ）　　朝服衣冠（zhāo）
B．孰与（shú）　 弗如（fú ）　 皆朝（cháo）于齐
C．窥镜（kuì）　 期年（qī）　　数（shuò）月之后
D．旦日（dàn）　 暮寝（qīn）　 时时而间（jiān）进
2．下列加点词用法与其他各项不同的一项是　　　　　　　　　（　 ）
A．吾孰与徐公美　　 B.吾妻之美我者
C. 皆以美于徐公　　 D.君美甚
3.找出下列与“忌不自信”句式相同的一项　　　　　　　　　 （　 ）
A.君美甚　　　　B.能谤讥于市朝
C.甚矣,汝之不惠 D. 夫晋，何厌之有？ 
4.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是　　　　　　　　　(　　)
A.现在齐国这个地方有数千里的土地
B.现在齐国的土地方圆千里
C.今天齐国这个地方有数千里的土地
D.今天齐国土地方圆有千里之多
5.下面句中加点词意义相同的一组是　　　　　　　　　　　　 (　　)
A.能面刺寡人之过者　　　　　是寡人之过也
B.我孰与城北徐公美　　　　　徐公来，孰视之
C.能谤讥于市朝　　　　　　　朝服衣冠
D.虽欲言,无可进者　　　　　 至于斟酌损益,进尽忠言
6.填空
①《邹忌讽齐王纳谏》选自　　　　　体的历史著作《　　　　　》。“讽谏”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：
　　　　　　　　　　　　　　　　　。威王采取纳谏措施后收到效果的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 
7、请列举两个出自《战国策》的成语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
能力提高
阅读下列语段，完成习题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!”
1．下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是　　　　(　　)
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”　②妾曰：　“徐公何能及君也?”　③客曰：“徐公不若君之美也。”
A．②③①　　B．①②③　　C．②①③　　D．②③①
2．对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是　　　　　　 (　　)
①君美甚，徐公何能及君也　②臣诚知不如徐公美　③臣之妾畏臣　④臣之妻私臣　⑤王之蔽甚矣　
A．①②／③④／⑤　　B．①⑤／②③／④
C．①⑤／②／③④　　D．①②／③④／⑤
3．加点词解释不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
A．邹忌修八尺有余：身高　　B．吾妻之美我者，私我也：偏爱
C．朝服衣冠：衣服　　　　　D．于是入朝见威王：朝廷
4．对加点词的意思和用法判断正确的一项是　　　　　　　　　 (　　)
①臣之客欲有求于臣　　②皆以美于徐公 
 ③以告，则杀之　　　 ④皆以美于徐公
A．①②相同，③④相同　　　　B．①②相同，③④不相同
C．①②不相同，③④不相同　　D．①②不相同，③④相同
5．句式与其他各句不相同的一项是　　　　　　　　　　　　　　(　　)
A．忌不自信　　B．徐公不若君之美也
C．又弗如远甚　　D．朝廷之臣莫不畏王
6．下列语言分析，不恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　 (　　)
A．“君美甚，徐公何能及也!”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。
B．“徐公何能及也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢
C．“徐公不若君之美也。”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。
D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。
开放探究
阅读下面文言文，完成习题。
江乙对楚宣王
《战国策》
楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属②之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。”

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