北师大版数学四年级《认识更大的数》教学设计之一

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第七课时　　练习一
教学目标
1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
2、能用万、亿为单位表示大数。
3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学重、难点
1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学准备 学生、老师收集日常生活中常见的大数。
教学过程
多位数的读、写的练习
练习一第1题：先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。
多位数的改写
　　练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。
三、读写游戏。
　 同桌间进行的游戏：第1步 一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣。
四、多位数比大小
做第4题：完成后说说比较的方法。
组数游戏：
　 请每个同学准备一些数字卡片；然后请学生代表提出组数的要求，根据要求每个同学都摆一摆；接着，选择一部分学生所摆的数，供全班观察讨论。
有关近似数的练习
讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
[板书设计]
练习一
　　　　　　　亿级　　　万级　　　　个级
　　　　 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
　　　　 亿 亿 亿　　万 万 万　　　　　　　　　　计数单位
　　　　　　　 1　2　6　5　8　3　0　0　0　0　 十二亿六千五百八十三万
　　　　　　　　　　 1　3　8　2　0　0　0　0　 一千三百八十二万

浙江省浦江县实验小学　　　　　　 Email:kuilebabei@163.com　　　　　　　黄建正




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【北师大版】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20xx-9-28

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