人教版数学四年级《练习五》教学设计

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七、认识方程
课题　　练习五　　授课　　　　　　教学
目
标　　通过列方程解决问题，进一步理解方程的意义。
通过解决问题的过程，熟练解方程。　　　　教学重点　　　　　　教学难点　　　　　　　　教 学 活 动　　设 计 意 图　　　　教

学

步

骤　　活动一：创设情境，建立模型。
1、填一填
读题，看图说一说你找到等量关系是什么？交流。独立完成 
（1）等量关系是身高×1/7=脚长　 1/7A
（2）等量关系是等边三角形的周长+正方形的的周长=图形的周长　5B
（3）等量关系是苹果的钱+梨的钱=总价钱
　　4X+3Y

2、看图选方程
图中告诉我们等量关系是什么？独立完成 ，交流。

3、“？”等于多少？
看图说一说你找到等量关系是什么？交流。
4、解方程。
4X+9=249　 X+2X=45　　 6X-X=125
3Y-6=48　　X-360=312　 X÷0.6=4.5
（1）怎样解方程
（2）怎样检验？

5、读题，理解题意，如何设X？
解：设一只蜂鸟重X克？
50X+1=81
1）怎样解方程
（2）怎样检验？

　　











。　　　　
　　教 学 活 动　　设 计 意　图　　　　教

学

步

骤　　6、下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？
读题，理解题意，如何设X？
解：设每把椅子的单价X元？
5X+80=230
1）怎样解方程
（2）怎样检验？


7、读题，思考如何解决问题？
（1）
4+2（2-N）
（2）4+2（2-N）=26
　　　　　　　N=12
　 
你知道吗？
学生阅读。


　　













　　　　
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