人教版数学四年级《图形世界》教学设计

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总 复 习　教 案
课题　　整理与复习（二）图形世界　　授课者　　余 萍　　　　教学
目
标　　情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要。
能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。
知识目标：巩固有关认识图形和观察物体的知识，会综合运用，解决相关问题，进一步建立空间观念。
知　　　　重难点　　三角形的分类、数图形的规律　　　　教具　　学具　挂图　　　　　　教 学 活 动　　设 计 意 图　　　　教

学

步

骤　　
创设情境，回顾相关知识
1、创设情境：智慧老人对我们在小数天地里的表现很满意，今天想邀请大家到图形世界里游玩。
2、想一想：这学期在图形这方面，我们都学习了哪些内容？
3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的？）
4、小组汇报，全班交流，互相评价。
（根据学生汇报情况及时整理并板书）

二、分项整理复习，巩固方法
（一）三角形的分类
1、我能行：独立完成P87.4和5
2、交流解决方法并相互评价
3、闯关：P86.3
4、根据学生的反馈进行小结
5、做《学习手册》中相关题并评价。　　
结合“到图形世界”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。


结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。



引导学生比较方法的不同，明确方法，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。　　　　
　　教 学 活 动　　设 计 意　图　　　　教

学

步

骤　　6、小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价

（二）数图形的规律
1、回顾并说一说：数图形的内容哪些有趣？哪些有用？哪些觉得困难？
2、我最棒：独立完成P88.9（请个别后进生板演）后交流方法
3、反馈小结。
4、我真行：完成《学习手册》中相关题并评价。
5、挑战老师

（三）比比你的眼力
1、我说你画
2、作业展示 互相评价
3、小结方法
4、说一说该提醒同学们在做题时注意什么？

三、谈收获
1、说说你这节课学到了什么知识？
2、这节课中，你觉得自己表现最出色的是什么地方？
3、在学习过程中，你碰到过困难吗？你是如何对待的？
　　
“小考官”环节主要是让学生听听他人做法，帮助学生更好的巩固方法。同时满足学生的好胜心，建立学习的自信心。

以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何引导学生巩固方法。

　　　　
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