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人教版数学四年级《课题:连除、除加和除减》教学设计,
课题:连除、除加和除减
教学内容:教科书第116页的例11、例12和“做一做”中的题目,练习二十七的第1—4题。
教学目的、使学生学会计算小数的连除、除加、除减和小数除法中的简便计算。
教学重点:使学生学会计算小数的连除、除加、除减和小数除法中的简便计算。
教学难点:培养学生计算能力。
教学过程:
一、复习
1.口算,
4.8÷0.06 72÷0.8 6.3÷0.09 54÷0.6
1.3+2.8 3.2—1.9 0.8×0.06 3.9+0.7
0.04×1.2 0.056÷0.7 2.1—1.8 0.49÷0.7
2.做教科书第116页上的复习题。
第1题,指名学生回答。
第2题,先让学生看一看题目,想一想每道题都含有哪些运算,应该先算哪一步,然后再计算出得数。做完后,集体订正。
二、学习新知
教师:刚才我们做了整数的连除、除加和除减的题目,小数的连除、除加和除减的运算顺序和整数是一样的。
自学例11。
提问:算式中有几步什么运算?先算什么?指名回答后,让学生把题目做完,然后集体订正。
2.做第116页中间的“做一做”中的题目。
审题后,教师让学生说一说每道题含有哪些运算,应先算什么。然后让学生做题,集体订正。
3.自学例12。
教师出示例12。
提问:这道题跟刚才的复习题有没有相似之处?能不能用简便算法计算?再让学生独立完成,再集体订正。
4.做第116页下面“做一做”中的题目。
教师先让学生审题,并提示:思考时要联系前面的复习题和例10的计算方法。做完后,教师指名回答思考过程和计算方法。
小组讨论:用简便方法计算时,应注意些什么?
各小组派一名代表回答。
三、巩固练习
1.做练习二十七第1题
让学生独立计算,做完后,集体订正。
2.做练习二十七的第2题。
让学生按照题目要求计算,做完后,集体订正。
3.做练习二十七的第3题。
让学生直接在书上填数。订正时,问一问“为什么在第1小题中第1个小方框里要填7?”
四、布置作业
练习二十七第1题中第二行的2道小题和第4题。
板书设计: 连除 除加 除减
例11:一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米,是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米?
9.3÷0.5÷2.4
=18.6÷2.4
=7.75(千米)
答:这只蝴蝶每小时飞行7.75千米。
例12:
计算5.6÷35
5.6÷35
=5.6÷7÷5
=0.8÷5
=0.16
教学设计:本课采用自学的教学方法,因为这一部分知识比较容易掌握,让学生自学,有利于学生感觉到知识的连贯性与系统性。
课后附记:
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