人教版数学四年级《人民币兑换》教学设计

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课题　　人民币兑换　　授课　　　　　　教学
目
标　　1、通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。
2、能够按照要求求出积、商的近似值。　　　　教学重点　　体会求积、商近似值的必要性。　　　　教学难点　　求积、商的近似值的方法。　　　　　　教 学 活 动　　设 计 意 图　　　　教

学

步

骤　　
活动一：创设情境
1、小调查：查询外币与人民币兑换的比率。

2、交流调查结果。
问：从中国银行20xx年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。
活动二：探索学习
1、出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？
①读题，理解题意。
②思考怎样求这本故事书是人民币多少元
③要求学生先试着做一做，列出算式。
2、根据汇报，讲清算理
①学生汇报。
问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？
问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？
②小结，讲清算理。
（方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！）　　
生活中处处有数学

了解外币与人民币之间的兑换比率


应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题






体会求积的近似值在生活中的应用。　　　　

　　教 学 活 动　　设 计 意　图　　　　教

学

步

骤　　3、出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？
问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。
2、根据汇报，讲清算理
①学生汇报。
问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？
问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？
②小结，讲清算理。
（方法是用人民币÷比率=外币，记得保留两位小数哟！）
3、试一试。（有四舍五入法取近似值）

活动三：练一练
1、P71-1人民币和港币的兑换练习。
2、P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。
3、P71-3欧元换人民币不需要示近似值。
4、P97。4①求近似值在其他问题中的应用。②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。　　再次应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题





体会求商的近似值在生活中的应用。



联系生活实际，使用计算器。

培养学生灵活解决问题的能力。　　　　
教学反思：







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