人教版数学四年级《乘法、除法的口算和估算》教学设计

标签：小学四年级数学教案,四年级下数学教案,小学数学教案设计,http://www.jiaoshi66.com 人教版数学四年级《乘法、除法的口算和估算》教学设计,
　　5、用你找到的方法口算：
　　7200÷800=　　　 4500÷500=　　　　 1200÷600=　　　　 2800÷400=
二、讨论交流：
　　1、通过口算刚才的题目，你有什么发现？　
　　当被除数与除数都是整百数的时候，口算的方法与除数是整十数的除法一样。
　　2、怎样口算除数是整百数的除法？
　　把被除数与除数分别划去末尾的两个0，用0前面的数相除。
三、巩固练习：
　　1、同桌之间互相出几道这样的口算题目，练一练。
　　2、完成书上48页做一做。
　　3、下面的口算对吗？为什么？（课件演示：口算除法）
　　35000÷500=7　　　　　　
　　 4、列式计算：
　　（1）3600是400的几倍？
　　（2）3800与800的差是600的几倍？
　　（3）945里减去多少个300后剩45？
　　（4）一头大象的体重是20xx千克，一头牛的体重是500千克，一头大象的重量相当于多少头牛的重量？
四、质疑发展：
　　1、这节课的学习内容是什么？
　　2、怎样口算除数是整百数的除法？如果除数是整千或整万的数，又该怎样进行口算呢？举例说明。
　　3、还有什么问题？学生质疑解疑。
五、板书设计：　　　 

教学设计示例
除法估算
教学目标：
　　1　使学生掌握除法估算的方法，会进行两位数的除法估算。
　　2　培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。
　　3 学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感。
教学重点：
　　掌握估算的方法，会进行两位数的除法估算。
教学难点：
　　正确进行估算，培养学生的估算意识。
教学过程：
一、复习引入：
　　1、口算下面各题，说说你是怎样进行口算的？
　　240÷40　　　　3500÷700　　　　 720÷90　　　　 5600÷80
　　（把被除数与除数分别划去末尾的（一）两个0，用 0前面的数相除。）
　　2、出示：241÷38　　　　719÷92
　　与上面的口算相比，这两道题目有什么不同？
　　（被除数与除数都不是整十整百的数，但是都很接近整十整百的数。）
　　今天这节课我们就一起来研究这样的除数是两位数的除法估算。（板书课题）
二、尝试讨论：
　　1、根据原有的知识基础和学习经验，能试着说一说你打算怎样解答这两道题目吗？
　　教师根据学生的发言，进行板书：241≈240，38≈40，240÷40=6
　　　　　　　　　　　　　　　　　719≈720，92≈90，720÷90=8
　　2、出示例题：
　　（1）有538箱酱油，每辆货车一次运62箱。如果一次运完，大约需要多少辆这样的货车？
　　（2）一列火车每小时行98千米。照这样的速度，从成都到北京的铁路长2048千米，大约要行多少时间？
　　（3）彩色电视机的单价是1985元，收音机的单价是21元，彩色电视机的单价大约是收音机的多少倍？
　　3、小组合作学习，解决以上三道题目。教师巡视指导。
三、交流归纳：
　　1、以小组为单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？
　　a．538≈540，62≈60，540÷60=9（辆）或 60×9=540　540＞538
　　b．2048≈20xx，98≈100，20xx÷100=20（时）
　　c．1985≈20xx，21≈20，20xx÷20=100
　　2、观察这几道题目有什么共同的特点？（除数都是两位数）
　　3、这几道题目在解答的过程中，有什么相同的地方和不同的地方？
　　相同点：都是先取被除数与除数的近似数，再用除法口算；或者用乘法口算。
　　不同点：除数取近似数都是省略十位后面的尾数，把除数变成整十数；被除数取近似数有时是省略百位后面的尾数，有时是省略千位后面的尾数。

人教版数学四年级《乘法、除法的口算和估算》教学设计由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com
www.jiaoshi66.com 　　4、为什么被除数取近似数会出现不同的情况？
　　（考虑运算的简便，可以归结为表内除法）
　　5、试着总结除数是两位数的除法怎样进行估算？
　　（在学生发言的基础上，教师帮助学生进行归纳：分别取被除数与除数的近似数，用除法口算；分别取被除数与除数的近似数，用乘法口算。）
四、巩固练习：
　　1、完成书上51页3、4。
　　2、用估算的方法，检验下面各题算得对吗？你有几种不同的检验方法？
　　　4522÷51=88　　　 7812 ÷88=92
　　3、估算：
　　（1） 一部电梯的载重量是1200千克，如果每个人59千克，这部电梯大约能承载多少人？
　　（2）一个大院一个月大约用水48吨，这个大院去年节水152吨，够用几个月？
　　（3）张大爷要给食堂买39袋大米，每袋48元，他带了20xx元够不够？（你有几种不同的估算方法？）
五、质疑提高：
　　1、这节课学习的是什么内容？
　　2、怎样进行两位数除法的估算？请你举例说明。
　　3、还有什么问题？学生质疑并解疑。
六、板书设计：　　　 

人教版数学四年级《乘法、除法的口算和估算》教学设计由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com

上一页  [1] [2]