人教版数学四年级《有关三步四步计算的应用题》教学设计

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教学内容：练习三十五的第9—15题。
教学目的：通过解答应用题的综合练习，进一步提高学生分析解答应用题的能力。
教具，学具准备：教师准备口算卡片若干张。
　　教学过程；
　　一、计算练习
　　1．教师出示口算卡片，指名学生口答。　　
　　2.7+1.5　　4.5×200　　5.2×80
　　7.1—5.1　　62÷l00　　4.8—0.5
　　l0.4－6.4　　1.5×40　　2.8×0.5
　　31.5—9.5　　90.6÷3　　78+97
　　2．做练习三十五的第9题。(学生做在练习本上，最后集体订正。)
　　二、解答应用题练习
　　1．做第149页第12题。
让全体学生看书，请一名学生读题。
　　教师：“我们学过，解答应用题一般经过哪几个步骤?”(请学生简要回答。)谁来说一说怎样用线段图来表示这道题的已知条件和问题?”(请一名学生说，教师画图。)　　
　　请一名学生根据线段图，分析数量关系。(着重说明，这虽不是相遇问题，但是通过线段图可以帮助我们弄清，数量关系与相遇问题相似，也是用速度乘以时间，解答的方法有两种。)
　　让学生在练习本上用两种方法解答。教师巡视，个别指导。最后集体订正。
　　2．做练习三十五的第13题。
　　先让全体学生看书，并在练习本，试着画出线段图，分析数量关系。
　　然后，请一、两名学生说说自己是怎样画的图。教师在黑板上画出来。
　　教师：“从这幅图中可以看出，因为两船是同时同向开出，由于乙船的速度比甲船快，所以经过8小时，乙船要比甲船多行一段路程。这段路程就是这时两船之间的距离。请大家想一想，这段路程应该怎样求?自己在本上列式解答。”
　　学生解答完后，请一、两名学生说一说自己是怎样解答的。 

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www.jiaoshi66.com 　　三、小结和布置作业
　　1．教师小结：“今天我们进行了解答应用题的练习。大家要注意，无论是解答什么样的应用题，—定要在弄清题意、认真分析数量关系的基础上解答。当题目比较复杂时，可以画出线段图来帮助思考。”
　　2．作业：练习三十五的第11、14、15题。




3．整理和复习
课题一：复习整、小数四则混合运算和解答应用题的一般步骤
教学内容：教科书第151页第1—3题和练习三十六的第1一5题。
教学目的：通过复习，使学生进一步掌握整、小数四则混合运算的运算顺序和解答应用题的—般步骤，提高脱式记算和分析、解答应用题的能力。
教具、学具准备：教师准备口算卡片若干张。
　教学过程：
　一、复习口算
　1．教师出示口算卡片，指名学生口答。
　　(有的题要求学生说一说有没有简便算法。)
 2．让学生做教科书第188页第(九)栏的口算题(直接写得数)，做完后，集体订正。
　二、复习四则混合运算
　 教师：“四则运算指的是哪些运算?”(加法、减法、乘法和除法。) 哪些是第一级运算?哪些是第二级运算?”
　　“在四则混合运算中，应该按照什么顺序计算?”
 (引导学生说出四则混合运算顺序的三条规定。)
　2．做教科书第151页第1题。
　　先请四名学生说出这四道混合运算式题应当按什么顺序计算，再让全体学生在练习本上脱式计算。教师巡视，发现错误，注意纠正。
　　三、复习列综合算式解答文字题　　
　　让学生在练习本上做教科书第151页第2题，教师巡视。做完后，请—、两名学生说一说这道题要用几步计算?先算什么，后算什么?再算什么?
　　 四、复习应用题　 
　　1．教师：“解答应用题一般要经过哪几个步骤?在每个步骤中，可以运用哪些方法?指名学生简单地说—说。　
　　2．让学生在练习本上做教科书第151页第2题。教师巡视，要求学生用最近新学的方法写出检验过程(即把结果作为已知条件往回倒推的方法检验)
　　3．请三名学生在黑板上解答，并画出线段图。然后，结合线段图逐个分析这三道题的条件和问题，比较它们有什么相同点和不同点。
　　4．教师归纳：“这是有关联的三道题，最后要求的问题是柑同的，第一个条件也都相同，只是其余的条件不同。有的可以直接算出答案，有的需要先算一步才能求出解答最后问题的条件，有的需要先算两步才能求出解答最后问题的条件。这就需要我们认真审题，通过画图和分析数量关系，才能找到正确的解答步骤。解答以后，还要进行检验。通过以上的检验，我们可以更清楚地看到这三道题的联系。”　
　五、布置作业、
　练习三十六的第1—5题。

课题二：复习已学过的应用题
　　教学内容；教科书第152页第4——6题和练习三十六的第6—12题。
　　教学目的：通过复习，使学生进一步掌握解答应用题的一般步骤，提高分析、解答应用题的能力。　 
　 教具、学具准备：教师准备口算卡片若干张。　　
　　教学过程：
　　一、复习口算
　　1、教师出示口算卡片，指名学生口答。　　
　　(有的题要求学生说一说有没有简便算法。)
　　二、复习解答应用题　　
　　1．做第152页第4题。　　
 先让学生在练习本上用两种方法解答。同时请两名学生做在黑板上，然后说一说两种解法的思路有什么不同。 
　　2．做第152页第5题。
　　3．做第152页第6题。
(1)先让全班学生一起看题，指名学生到黑板上画出线段图 。
 三、课堂练习
 1．做练习三十六的第9题。学生独立解答后，集体订正。着重分析在这道题里怎样求“速度和”。求“相遇时两车各行了多少千米”，应该怎样算。　 
 2．做练习三十六的第10题。学生独立解答后，集体订正。着重分析这道题中两辆汽车运行的方向，以及经过的时间与两车距离之间的关系。
　四、布置作业　　
　练习三十六的第7、8、11、12题。

小学数学教案第七册　　　　　　　　　第五单元　　　　整数、小数四则混合运算和应用题
教学方法：　　　　　　　　　　　　　　　备课时间：　　　　　　 授课时间：

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