人教版数学五年级《苏教版教材小学数学第九册全部备课笔》教学设计

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这节课你收获了什么？
增长了哪些知识？
这些知识就是小数加减法的运用啊，小数加减法的运用还远远不止这些呢，你还能在我们的身边找到小数加减法的运用吗？课后去找，比一比谁找得最多。　　

让学生分组讨论，并在全班进行交流。　　　　课后感受　　　　　　授课日期　 月　日
教　　　　 案　　　　　　（序号　　 1 ）
课题　　小数加法和减法第六课时　　课型　　练习　　　　本课题教时数：　 本教时为第　6　 教时　　　备课日期　 月　日　　　　教学目标　　通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系；
让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感；
通过此次教学，使学生能积极关注家庭收入情况，体贴父母工作的艰辛，培养学生勤俭节约的精神。　　　　教学重点难点　　支出和收入在计算时采取的方法　　　　教学准备　　让学生提前收集：上月的电话缴费单，水电燃气三个月的缴费数据　　　　教学过程设计　　　　教学内容　　师生活动　　备注　　　　一、探索与实践


























二、评价与反思



三、总结与教育








四、延伸与拓展　　拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部分。
小组交流，分组汇报；
上月余额、本月消费、本月余额之间有什么样的关联，你能写出他们之间的数量关系式吗？
本月消费有很多，你怎样算本月消费的合计数。
计算一下是不是存在这样的关系呢？
上月余额—本月消费=本月余额
小组交流一下谁家的电话费最多，各自的余额又是多少呢？
××的爸爸中途又充了100元话费，那么又有什么样的数量关系呢，我们一起来帮他算算。
把你收集到的你家近三个月的水电气消费的数据填在书上，然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项费用最少？
　　①家庭支出较低者：
②家庭支出中等者：
③家庭支出较高者：
　 再与你家庭的收入情况结合起来考虑，哪些同学的家庭储蓄额最多，支出较多的同学考虑一下能不能减少一些不必要的开支呢？
　 通过这次的记帐你有什么样的体会？
统计一下自己上周的收入、支出和结余情况
你的收入是从哪儿来？
你的支出合理吗？必要吗？
你结余多少？你准备怎样处置你结余的钱？
我们应当如何合理安排收入与支出？ 
围绕书上的三个方面的指标回忆相关的学习过程，举例说说自己在学习本单元中学得好的地方和学得不理想的地方，然后在小组内向组长汇报，自己给自己评几颗星。

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www.jiaoshi66.com 古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”一个连自己小家都管理不好的人，更谈不上管理好国家这个“大家”。具备了治理小家庭的能力，才能管理好国家这个“大家”，小家治好了，才能治理好国家。同学们，今天，我们通过整理家庭收入与支出情况，已具备了初步料理家务的能力，掌握了一定的理财技巧，相信经过一定时间的努力，我们也一定能治理好国家，为国家作出更大的贡献。同学们，让我们共同努力吧！
回去收集你家一周内生活费用的支出情况，并用计算器算出合计数。并对家庭支出的各种数据作出相应的判断，给父母提出一些合理的建议，初步学会理财。
　　




让学生用计算器进行计算。



















引导学生答出：合法收入，量入为出　　　　课后感受　　　　　　授课日期　 月　日
小数加减学习效果书面检测题
班级　　　 姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分　　　　 等第　　
填空
1、5.7＋9.8＝5.7＋10（　　）0.2
2、63.8－10.3＝63.8－10（　　）0.3
3、比 3.92多 0.4的数是（　　　）
4、比4.93少1.5的数是（　　 ）
5、（　　 ）的一半是6.3
6、甲数是10.9，比乙数多0.852，甲、乙两数的和是（　　　）
7、小于1的最大的三位小数减去最小的四位小数是（　　　）
8、根据18.3－9.8＝8.5，可以写出两道算式18.3＝（　 　　　），9.8＝（　 　　 　）
9、比10元少1.7元是（　 　　）元
10、三位小数减去两位小数，所得的差是（　　　）位小数
二、　判断
1、小数加减法的意义与整数加减法的意义相同………………………………（　　　）
2、计算小数加减法，首先要把各数的末尾对齐………………………………（　　　）
3、大于0.1而小于0.2的小数有9个…………………………………………（　　　）
4、甲数是1.45，比乙数少0.45，乙数是1……………………………………（　　　）
5、用小数计算8吨80千克－3吨800千克＝8.8－3.8＝5（吨）…………（　　　）
6、5.42＋3.78＝9.20，小数部分末尾的0要去掉，所以等于9.2…………（　　　） 
7、0.78－0.078＝0………………………………………………………………（　　　）
8、6.43－6.2－0.2＝0.03………………………………………………………（　　　）
三、　选择
1、5.7＋8.9＋8.3＝5.7＋8.3＋8.9运用了（　　 ）
　　A　加法交换律　　　B　加法结合律　　 C　加法交换律和结合律
2、4角6分＋7元4分＝（　　）
　　A　7元8角6分　　B　12元　　　　　C　7.50元
3、把2米3厘米改写成用米作单位的小数是（　　　）米。
A　2.3　　　　　　 B　2.03　　　　　 C　2.003
4、计算小数减法，不小心把减数增加3.2，被减数不变，那么他计算得到的差（　　　）
A　增加3.2　　　　B　减少3.2　　　　C　不变
5、从10里面连续减去（　　　）个0.1，结果是0。
A　100　　　　　　 B　10　　　　　　C　1000
6、两数相除余9，除数最小是（　　　）
A　9　　　　　　　 B　10　　　　　　C　11
8、一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，和是（　　　）小数。
A　两位　　　　　　B　三位　　　　　C　 五位
四　　计算
1、口算
0.7＋0.9=　　　　　 0.8＋0.6=　　　　　 8.24＋3.76=　　　　　4.1－3.8=
14＋0.78=　　　　　 14.6－0.34=　　　　 1.3＋8.56=　　　　　 0.8－0.55=
4－0.04=　　　　　　1－0.03=　　　　　　30.5＋3.05=　　　　　0.8－0.45=
0.78＋2.2=　　　　　5－0.08=　　　　　　3.25＋0.75=　　　　　10－0.1=
2、列竖式计算
8.65－6.31=　　　　10－7.64=　　　 13.6＋8.46=　　　　 0.99＋1.1=





3、简便计算
45.55－（6.82＋15.55）　　 34.52－17.87－12.23　　　　 4.57+3.17+3.43+5.83




23.75－8.64－3.36　　　 17.83－9.5－7.83－0.5　　　　 3.45＋8.7＋16.55＋1.3




8.54－5.96　　　　　　 27.38－5.34＋2.62－4.66　　　　21.63－（8.5＋9.63）




4、列式计算　　
7.07与3.45的和减去它们的差，得多少？　　 




比15.7少4.3的数加上3.54，结果是多少？




甲数是48.3，比乙数多12.7，两数和是多少？　　　　　




9.8比2.34与4.36的和多多少？




五、解决实际问题
妈妈买上衣用去了23元5角，比买裤子多用8角3分，妈妈一共用去多少钱？




班级进行跳高测验，小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米，小华跳了多少米？




3、粮站收购大豆2.34万吨，玉米比大豆多0.42万吨，粮站收购大豆和玉米共多少万吨？




4、李老师买了三本书，价格分别是7.80元、5.65元、6.20元，他付出20元钱，应找回多少钱？
 

 5、食品厂一月份生产饼干5.8吨，以后每月都比前一个月多生产0.2吨，这个食品厂四月份生产饼干多少吨？
 
 


6、小马虎在计算4.25加一个一位小数时，由于错误地只把数的末尾对齐，结果得到6.28，正确的得数是多少？




思考题：甲、乙、丙三数的和是10.43，甲、乙两数的和是6.18.甲、丙两数的和是6.75，求甲、乙、丙三数各是多少？

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