人教版数学五年级《苏教版教材小学数学第九册全部备课笔》教学设计

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　　a十b=b＋a
　　（a十b）十c=a十（b＋c）
　　a×b＝b×a
　　（a十b）×c=a×c＋b×c
a-b-c＝a-（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
　　追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）
　　2．做p117第11题。
　 (1）做前面三题。
　　指名4人板演，其余学生做在练习本上。
　　集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。
　　指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
　　（2）学生讨论：前面3题可以怎样简便计算？
四、复习循环小数的概念
1、2÷3的商用循环小数的简便形式表示是(　　 ),保留两位小数是(　　).
2、2.3÷3的商用循环小数表示是(　　),循环节是(　 ),保留三位小数是(　　).
3、2.89,2.89,2.89中,最大的一个数是(　 ).
五、课堂小结
　　今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求
积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？
六、作业:
练习册
教学后记








图形王国
教学内容：
苏教版五年级数学上册 第十单元　P118 15—20题
教学目标：
1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学过程：
一、复习三种图形面积计算公式：
先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法：
1、制表：　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　S=ah÷2
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　S=(a+b)h÷2
　 2、画图： 
　　
S=ab　　　　　　　　　　　　　S=ah






S= a2　
3.做p118第16题
请三位同学板书，其余同学做在练习本上。
二、复习相关应用题。
1．一个长方形菜地，长21．4米，宽13分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？
认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
（要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。）
2．做17题
提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。
3．做18题
先让学生说说各是什么形状，再进行计算。
三、复习平方千米与公顷
1.提问：你能说一说不同计量单位的名数换算的方法吗？
板书：
　　　　　　 乘进率(小数点右移) 
高级单位的数　　　　　　　　　　低级单位的数
除以进率(小数点左移)
　　说明：在乘进率或除以进率时，如果进率是10、100、1000的，只要按扩大或缩小10倍、100倍或1000倍移动小数点
2．感受平方千米和公顷的大小
3．做15题
学生反馈
4.练习
0.09平方千米=(　　)公顷　　　　
120平方分米=(　　)平方米　　　　

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7吨50千克=(　　)吨
40千米800米=(　　)千米　　
5.006公顷=(　 )公顷(　　)平方米
4.7吨=(　 )吨(　 )千克　　　　
6.08平方米=(　 )平方米(　　)平方分米
888小时=(　　)日　　　　　　 
2.2时=(　 )时(　　)分=(　　 )分　　　 
6.3世纪=(　　)年　　　　　　
320秒=(　　　)分=(　　 )分(　　 )秒　　
2.5年=(　　 )月= (　　)年(　　)月　
8.5平方千米=(　 )平方千米(　 )公顷　
6米6厘米=(　　)米=(　　 )分米=(　　)厘米
20.08千克=(　　)吨=(　　　　)克=(　　　　)千克(　　 )克
5.做19题
审题。完成后学生口答。
6.做20题
让学生观察发现规律。
四、作业
练习册相关练习
教学后记

















统计天地
教学内容：
苏教版五年级数学上册 第十单元　P119 21—22题
教学目标：
使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
教学过程：
一、揭示课题
　　这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数、小数的四则运算和四则混合运算；进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。
二、复习计算器计算
　　1．让学生用计算器计算。
　　计算后交流每题的得数。
　　2．让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。
三、复习复式统计表，复式条形统计图
　　1．这学期学过了什么统计表，统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？
　　2．做第21题。
　　统计表里统计的是什么数据？统计的结果如何？投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上
　　你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗？
　　请大家在本子上完成条形统计图。
　　向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。
提问：你认为条形统计图有什么特点和作用？（用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少）
从统计表中，你获得了哪些信息？
从统计图中呢？
3.做22题，投票自己喜欢的课间活动。
汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生，女生。
四、课堂小结
　　这节课复习了哪些内容？通过复习你进一步明确了哪些
问题？
五、作业
教学后记

























应用广角
教学内容：
苏教版五年级数学上册 第十单元　P120、121 23—28题
教学目标：
1．使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
2．使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学过程：
交流活动体会
谈话：同学们，你们前几天布置的作业完成了吗？在调查过程中一定增长了很多见识吧？谁来给大家谈你的活动体会？
学生交流活动体会。
反馈
从不同途径获得的信息在小组中交流。
交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。
学生观察统计表提出一些问题，并选择一些自行解决。
结合具体情境帮助学生理解，在地图上找7个城市的位置：在我国，通常越往北方，气温越低。
实际测量
 （1）第25题 
分工，明确要求及测量方法。
小组合作并及时记录测量结果。
填写统计表并交流体会。
 （2）第27题
之前填好统计表。
审题。
计算结果，观察，推算，得出规律。
实际应用，理解影长与实际高度的规律。
四、完成相应实际应用题
读题。
学生探索交流
交流后独立完成
如果不分等级出售，总收入为“2400×1.8”即4320元；如果分等级出售，至少可收入“1200×2.4+1200×1.6”，即4800元。所以，分等级出售比较合适
五、本课小结
六、作业
练习册
教学后记














1



图　形　　面积公式　　　　平行四边形　　S=ah　　　　三　角　形　　S=ah÷2　　　　梯　　　形　　S=(a+b)h÷2　　　　

2

12m

4
m

10
m

认识小数
例1：　　　　　　　　　　　　　例2：
0．05元是1元的。　　　 
0.48元是1元的。　　　
　　

认识小数

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