人教版数学三年级第七册教案

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(2)3筒奶粉1500克,一筒奶粉多少克?
　　1500(3=500(克)
(3)一筒奶粉500克,几筒奶粉1500克?
　　1500(500=3(克)　　引导学生思考:如果用千克作单位,左边的算式就改写成:
　 0.5(3=1.5(千克)
　 1.5(3=0.5(千克)
　 1.5(0.5=3(千克)　　　　问:左边的第二、第三个算式与第一个算式之间有什么关系？
（引导学生说出第一个算式是已知两个因数，求它们的积，第二、三个算式都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）
 比较右边的算式它们的意义与左边的一样吗？（让学生明白小数除法的意义与整数除法的意义是一样的）
小结：小数除法和整数除法意义相同，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
　　2.做教科书第14页“做一做”中的题目。
　　3.教学除数是整数的小数除法。
　　（1）引题：计算2250(18
2250(18=125
......45个十除以18,商2个十,余9个十;把9个十看作90

......22个百除以18,商1个百,余4个百,把4个百看作40个十;
（2）教学例1。
出示例1：服装小组用21.45米布做了15件短袖衫,平均每件用布多少米?
　　学生读题,审题、列式。
1.45米平均分成15份，求每份是多少？
用除法列式是：21.45(15
教师提出以下问题:
如果把被除数21.45的小数部分“45”盖上不看,整数除法应当怎样除?(21(15商1余6)
商1写在哪儿?(除到哪一位,商就写在哪一位的上面)
再把十分位上的4移下来,合成64个十分之一,用64个十分之一除以15商几?表示什么?(4个十分之一)商4写在哪一位上?(4写在十分位上)
为了表示4个十分之一,在商4与商1之间点上小数点,以表示商 4 是在十分位上.也就是表示商里的小数点应和被除数里的小数点上下对齐.
求出十分位上的商以后,被除数的十分位还余4,应该怎么办?(把它看作40个百分之一,与5个百分之一合在一起,再用15除)
用15除45个百分之一,商多少?(商3个百分之一),应该把这一个商写在被除数哪一位的上面?(在被除数百分位的上面写3)
根据教师的提问和学生的回答,教师板书:
21.45÷15=1.43

学生观察除法竖式,回答下面问题:
商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系?(商的小数商的小数点要和被除数的小数点对齐)
每一位商各应该写在被除数哪一位的上面?(每一位商都要写在被除数相同数位的上面)
除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点?有什么不同点?
学生回答后教师引导小结除数是整数的小数除法计算法则:除数是整数的小数除法要按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,每一位商都要写在被除数相同数位的上面.
　　四、巩固练习。
　 1.例1下面的做一做.
　 2.练习四第1题第一行的题目.
　　 练习四第2题
　　五、小结。 
　 引导学生进行小结。
今天我们学习了什么内容？
除数是整数的小数除法在计算上与整数除法有什么关系？






























第十三课时：小数除以整数（二）
教学内容：课本第15页例2及除数是整数的小数除法的计算法则。
　　教学要求：使学生进一步掌握小数除以整数的计算方法，并能进行正确的计算，掌握除数是整数的小数除法计算法则。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1.口算。
　 4.2(3=1.4　　7.2(6=1.2　　2.8(2=1.4　　　　　16.8(8=2.1　　5.5(5=1.1　　4.8(4=1.2　　　　　　2.板演。
　　93.6(24=3.9　 117.5(25=4.7　 
　　　　　　　　　 216　　　　　　175　　　　　 216　　　　　　175　　　　　　 0　　　　　　　0　　　　　　板演完后,请学生说出小数除以整数的方法。
　　3.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
　2.4=2.400　117=117.000　 5=5.000　 18=18.000
　　二、新授。
　　1.引入：上节课我们学习了除数是整数的小数除法，今天我们继续来学习。（板书课题：小数除以整数）
　　2.出示例题。
　　永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台，现在拖拉机的台数是原来的多少倍？
 1）让一学生读题，说一说已知条件、问题。列出算式。
　　117(36
 2）讲解算法。
117除以36商几余几?（商3余9）
9表示什么？（9个1）
9个1不够除36怎么办？（把9个1看成下一级的单位：90个十分之一）
90个十分之一被36除商几余几？（商2余18）
商数2写在哪一位上？表示什么？该怎样做呢？（写在3的右边，表示2个十分之一，要在3的右下角点上小数点。）
余18表示什么？18个十分之一不够被36除，怎么办？（表示18个十分之一，将18个十分之一看成180个百分之一，就是在18后面添上一个0）
180个百分之一被36除，商多少？（商5）
5写在哪一位上？（百分位，就是在2的右面）
板书：
　　　117(36=3.25
　　　 　　　　 3.２５　　　　　　　 　　　　　　 3.２５　　　　36)１１７　　　　　　36)１１７００　　　　　１０８　 　　　　　　　１０８　 　　　　　　　 9 0　　　　　　　　　 9 0　　　　　　　 7 2　　　　　　　　　 7 2　　　　　　　 1 8０　　　　　　　　　 1 8 ０　　　　　　　 1 8０　　　　　　　　　 1 8 ０　　　　　　　　　０　　　　　　　　　　　 0　　　　　　3）小结计算方法，揭示法则。

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　　请一位同学完整地说一遍计算方法。
　　教师小结、归纳出法则：
　　除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
　　四、巩固练习。
　　(1)读课本第16页计算法则。
　　(2)做一做：25.5(4　　86(16
　学生计算后，教师讲述计算过程。
　　(3)练习：4266(720　　 360(75
(4)作业：练习四第3题。
第十四课时：小数除以整数（三）
教学内容：课本第16页例3。
　　教学要求：进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法正确地、熟练地进行除数是整数的小数除法计算。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1.口算。
3.2(2=1.6　　5.6(4=1.4　　4.5(3=1.5　　　　7.2(3=2.4　　7.7(7=1.1　　12.6(3=4.2　　　　　　2.讲一讲小数除以整数的计算法则。
　 3.计算。
　　136(80=1.7　　40.66(38=1.07　　93.6(24=3.9
　　　　　1.7　　　　1.０７　　　　3.９　　　　　　 80)1 3 6　　38)４0.６６　　　　　 24)9 3.６　　　　　　8 0　　　　３8　　　　 7 2　　　　　　　5 6 0　　　　　２６６　　　　　２１６　　　　　　　　　　　　5 6 0　　　　２６６　　　　２１６　　　　　　　　 0　　　　　　０　　　　　　　０　　　　　　　二、新授。
　　1.导入新课。
　　　上节课我们学习了整数除以整数商是小数的除法，今天我们继续来学习了整数数部分不够商1的小数除法。（板书课题：小数除以整数）
　　2.出示例题。　　 计算：1.69(26
　　　学生尝试练习,教师巡视，选择一些典型的竖式计算方法开展讨论。并进行讲评：
个位和十分位上不够商１，都要写`0`
个位和十分位上不够商１，都要写`0`
1.69(26=0.065

这道算式有什么特点？（商的个位不够商1，商的十分位也不够商1）
商的个位与十分位都不够商1，商的个位与十分位应该写什么数？为什么？（商的个位写0，点上小数点，商的十分位上也写0。小数除法与整数除法相同，哪一位不够商1，就要在哪一位上商0占位。）
用169个百分之一除以26，可根据除数是整数的小数除法法则进行计算。
小结：小数除以整数，根据除数是整数的小数除法计算法则进行计算，除得的商的哪一位上不够商1，就要在那一位上商0。
D.用乘法验算这道题。
　　三、巩固练习。
　　1.指导看书。
　　2.课本第16页做一做。
　　四、课堂作业。
　　　第17页3、4题。

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